Cuộc thi diễn ra từ ngày 5/3 đến 30/6/2024 trên mục Du lịch.

Xin trân trọng giới thiệu bài viết Những nguồn xanh dòng thẳmcủaNhà văn Hồ Thị Ngọc Hoài.

Ông Budanov cho rằng, việc Canada cung cấp 83.000 rocket CRV7 cho Ukraine sẽ là “đôi bên cùng có lợi”. Bởi vũ khí này hỗ trợ Ukraine trong xung đột với Nga, và giúp Canada tiết kiệm chi phí tiêu hủy.

Cũng theo ông Budanov, rocket CRV7 có thể được phóng từ các trực thăng tấn công, hoặc từ bệ phóng mặt đất của Ukraine. 

Ukraine tin rằng ít nhất 8.000 rocket CRV7 vẫn trong trạng thái nguyên vẹn. Ngay cả khi chúng không còn sử dụng được, Ukraine vẫn có thể lấy các bộ phận để chế tạo máy bay không người lái (UAV).

“Chúng tôi cần rất nhiều thiết bị, cả đạn dược và đạn pháo”, ông Budanov nhấn mạnh. 

Giới chức Canada xác nhận họ đang đàm phán với Ukraine về vấn đề trên, nhưng cảnh báo tên lửa cũ có thể không ổn định, khiến việc xử lý và vận chuyển chúng trở nên nguy hiểm.

“Chúng tôi không lo ngại gì”, ông Budanov giải thích thêm, Ukraine đã quen với việc xử lý các loại đạn cũ được những nhà tài trợ nước ngoài cung cấp.

Còn theo Global News, một công ty tư nhân đã ký kết hợp đồng thực hiện tiêu hủy số tên lửa CRV7 cũ, do đó Canada sẽ phải hủy hợp đồng mới có thể đáp ứng yêu cầu của Ukraine.

Global News còn dẫn lời một đại tá Ukraine giấu tên phụ trách nhóm sẵn sàng tiếp nhận rocket CRV7 nếu được bàn giao nhấn mạnh, “chúng tôi rất cần bất kỳ loại đạn nào có thể có được”.

Trong những tháng gần đây, thông tin quân đội Ukraine rơi vào tình trạng thiếu đạn dược và vũ khí đã thường xuyên xuất hiện trên các phương tiện truyền thông phương Tây. Vào tháng 12/2023, tờ Washington Post dẫn lời quân đội Ukraine cho biết trong quá trình giao tranh với Nga, các binh sĩ Ukraine chỉ có thể bắn 10 - 20 quả đạn/ngày, so với mức 50 quả/ngày như trước đây. 

Hồi tháng 1, Chuẩn tướng Ukraine Aleksandr Tarnavsky chia sẻ với Reuters rằng việc thiếu đạn pháo là “vấn đề rất lớn” đang tồn tại trên toàn bộ chiến tuyến.

Trong khi đó, đề xuất hỗ trợ thêm 60 tỷ USD cho Ukraine của chính quyền Tổng thống Mỹ Joe Biden vẫn đang bị đảng Cộng hòa phản đối. 

Vào đầu năm 2023, Liên minh châu Âu (EU) đã hứa cung cấp 1 triệu quả đạn pháo cho Ukraine. Song theo chính quyền Kiev, cho đến nay mới chỉ có 300.000 quả đạn được bàn giao. Mỹ từng tuyên bố sẽ tăng sản lượng đạn pháo 155mm tiêu chuẩn NATO lên 100.000 quả/tháng, nhưng mục tiêu này dự kiến phải đến năm 2025 mới đạt được.

Nga công bố bằng chứng Ukraine dùng tên lửa Mỹ bắn hạ máy bay chở tù binh

Hành động ấm lòng mùa dịch

Những ngày qua, cộng đồng mạng chia sẻ clip ngắn ghi lại hình ảnh một thanh niên tặng đôi dép đang mang cho người đàn ông đi chân trần trên đường.

Trong clip, cảm kích trước tấm lòng của nam thanh niên, người được tặng vui mừng mang dép vào chân. Sau đó, cả hai vẫy tay chào tạm biệt nhau trong cơn mưa lất phất.

Đoạn clip nhanh chóng được cộng đồng mạng chia sẻ, lan truyền khiến nhiều người xúc động. Đa số người xem ngợi khen hành động nhân văn của nam thanh niên.

Nhiều cư dân mạng nhận định, đây là một trong những hành động đẹp, khiến mọi người ấm lòng trong mùa dịch.

Hình ảnh Khanh tặng đôi dép đang mang cho người đàn ông đi bộ chân trần trên đường. (Ảnh cắt từ clip).

Nam thanh niên tặng dép trong clip là Cù Phan Hoàng Khanh (SN 1991) giáo viên trường THCS & THPT Lương Hòa, huyện Bến Lức, tỉnh Long An.

Khanh gặp và tặng người đàn ông lạ mặt đôi dép khi anh đang trên đường về nhà sau một ngày làm tình nguyện viên chống dịch tại địa phương.

Khoảng 17h chiều 9/9, khi đang di chuyển trên Quốc lộ 1A (đoạn qua thị trấn Bến Lức, huyện Bến Lức), Khanh phát hiện người đàn ông đi bộ một mình dưới mưa. Anh này đầu đội mũ, mặc chiếc áo sơ mi cũ dài tay, tay xách túi nilon chứa đôi ba bộ đồ cũ.

Thấy lạ, Khanh dừng xe, đến hỏi thăm. Người đàn ông lạ mặt cho biết, anh đang trên hành trình đi bộ từ TP.Tân An (tỉnh Long An) về Quận 12 (TP.HCM) để thăm vợ và 4 con nhỏ đang thuê trọ tại đây.

Hơn 2 tháng trước, anh rời phòng trọ xuống TP.Tân An làm phụ hồ. Tuy nhiên, chỉ làm được 1 tuần, công trình tạm ngưng để tránh dịch. Suốt thời gian nghỉ dịch, anh cầm cự qua ngày bằng số tiền lương ít ỏi được nhận từ 1 tuần làm phụ hồ trước đó.

Thời điểm dịch bệnh phức tạp, Khanh tham gia làm tình nguyện viên chống dịch.

Cuối tháng 9, không thể cầm cự thêm và quá nhớ vợ con, người đàn ông quyết định đi bộ rời TP.Tân An về lại TP.HCM.

“Anh kể, trên đường đi, anh được một tài xế xe tải cho đi nhờ đến ngã tư Bình Nhựt - Quốc lộ 1 (km 1936, huyện Bến Lức). Từ ngã tư này cho đến khi gặp tôi, anh đi bộ hoàn toàn vì đường vắng, không có xe qua lại”, Khanh kể.

Liên tục gặp, hỗ trợ người đi bộ về quê

Thương người đàn ông lầm lũi bước đi trong mưa, Khanh gửi tặng cho anh hộp cơm, một số khẩu trang vừa được nhận từ nơi làm việc. Khanh cố gắng hỗ trợ anh một số tiền nhỏ để làm lộ phí.

Trời dần tối, Khanh và người đàn ông lạ mặt đứng bên vệ đường, chờ đợi xe đi đường để xin được hỗ trợ. Mỗi khi có xe chạy qua, cả hai đều cố gắng vẫy tay, ra hiệu dừng xe để quá giang. Tuy nhiên, không một xe nào dừng lại.

Khi được người đàn ông lạ mặt quả quyết đã nhiều lần vẫy xe nhưng đều bị từ chối và chỉ được các tài xế tặng cơm hộp, nước suối, Khanh mới từ bỏ ý định nhờ hỗ trợ.

Vì trời đang mưa, Khanh khuyên người đàn ông tạm ghé vào hiên ngôi nhà vắng chủ bên đường nghỉ chân, ăn hộp cơm nhưng anh ta không đồng ý. Anh nói lời cám ơn rồi nhất quyết đội mưa bước tiếp.

Hiện nay, sau những tiết dạy học trên trường, Khanh vẫn tranh thủ đi làm tình nguyện viên.

“Sau khi gửi lời chào tạm biệt, tôi tăng ga rời đi. Đi được vài chục mét, qua kính hậu xe máy, tôi mới để ý là anh ta không có dép, đi chân trần trên mặt đường nhựa thô cứng. Có lẽ anh đi bộ nhiều quá, đôi dép cũ mòn, đứt mất rồi. Nghĩ đến đoạn đường mà anh ấy phải đi để về với vợ con, tôi quay xe, rút đôi dép đang mang trên chân gửi tặng cho anh rồi rời đi”, Khanh kể.

Nhận đôi dép, người đàn ông tỏ vẻ vui mừng, vội vàng xỏ vào chân sau khi nói lời cám ơn Khanh. Anh cố gắng bước theo xe, vẫy tay chào tạm biệt thầy giáo trẻ.

Hành động trên được một người dân gần đó quay video, chia sẻ lên mạng xã hội. Khanh cũng không biết mình được quay phim cho đến khi học trò gửi cho anh xem.

Anh tỏ ra ngạc nhiên vì không ngờ việc làm nhỏ của mình lại được nhiều người chú ý, lan tỏa. Khanh cho biết, đây không phải là lần đầu tiên anh bắt gặp và hỗ trợ người dân đi bộ về quê như thế này.

Trước đó, chiều 9/8, trên đường đi tình nguyện về, Khanh cũng bắt gặp một người đi bộ từ tỉnh Bình Dương về tỉnh Đồng Tháp.

Nhiều lúc, anh tranh thủ thời gian nghỉ ngơi trong lúc làm tình nguyện viên để soạn giáo án.

Người đàn ông từ Bình Dương đi bộ ròng rã suốt 4 ngày mới đến địa điểm vô tình gặp Khanh (xã Tân Bửu, huyện Bến Lức). “Lúc gặp tôi, anh ấy chỉ đeo một chiếc ba lô gần như không có gì bên trong. Bên hông ba lô, anh treo cái túi nilon đựng chiếc mùng cũ và 2 cái bánh bông lan”, Khanh kể.

Trải qua 4 ngày đi bộ, người đàn ông lộ rõ vẻ mệt mỏi. Tuy vậy, anh vẫn bày tỏ quyết tâm tiếp tục hành trình đi bộ về quê của mình. Anh nhờ Khanh chỉ đường đến cao tốc Hồ Chí Minh - Trung Lương với ý định sẽ đi theo cao tốc này để về tỉnh Đồng Tháp.

Khanh đồng ý và gửi tặng anh 2 hộp cơm, ít chai nước suối cùng một số tiền nhỏ để làm lộ phí. Sau đó, anh hỗ trợ người này đi qua các chốt kiểm dịch. Khanh cũng cố gắng đứng đợi đón xe để hỗ trợ anh về quê.

“Tuy vậy, lúc đó đang trong thời gian giãn cách nên trên đường không có xe qua lại. Tôi đành hỗ trợ anh những gì có thể rồi chào tạm biệt. Về đến nhà, tôi đăng câu chuyện lên mạng xã hội với hy vọng, những ai bắt gặp anh dọc đường sẽ tìm cách hỗ trợ anh trong hành trình đi bộ về quê nhà của mình”, Khanh chia sẻ.

Bài: Nguyễn Sơn

Ảnh: Nhân vật cung cấp

Sự thật cụ bà F0 xin ở lại viện làm tình nguyện viên vì con cái ruồng bỏ

Đọc thông tin cho rằng mình và vợ ruồng rẫy, bất hiếu với mẹ, anh Thuận như sắp khóc. Từ trước đến nay, vợ chồng anh luôn cố gắng chăm lo cho mẹ.

- Là một nhà cung cấp ứng dụng học trực tuyến (VNPT - Elearning) và dịch vụ Internet, ông đánh giá như thế nào về tình trạng nghẽn mạng, khó truy cập hoặc học sinh đang học bị văng ra khỏi lớp học?

Theo một số thống kê, trong đợt dịch vừa rồi người dùng Việt Nam dùng nhiều phần mềm nước ngoài. Các phần mềm nước ngoài có yếu tố trải nghiệm người dùng tốt, tuy nhiên đa phần các phần mềm này có máy chủ đặt ở nước ngoài và bị ảnh hưởng nhiều yếu tố về đường truyền, phạm vi địa lý nên không đáp ứng được yêu cầu của việc học trực tuyến.

Đặc biệt, khi phần mềm đó kinh doanh trên nền tảng cloud với mục đích chính là hội thảo trực tuyến (video conference). Trong khi nhu cầu của các cơ sở giáo dục là tổ chức các hoạt động quản lý, dạy, học và kiểm tra, đánh giá trực tuyến nên xảy ra nhiều bất cập trong việc sử dụng.

Thêm nữa, người dùng Việt Nam, đặc biệt là trẻ em trong quá trình học, sử dụng những tính năng của phần mềm không thành thạo, ra vào liên tục, cũng là một trong những lý do tạo ra chất lượng không ổn định.

- Vì sao các phần mềm ngoại này “lan” đến trường học nhanh hơn, còn các phần mềm trong nước dường như lại chậm hơn?

Việc sử dụng các phần mềm này cũng có thói quen từ người dùng là người lớn, từ các công sở đã quen làm việc trên môi trường trực tuyến tại các phần mềm này và bắt đầu lan toả đến môi trường giáo dục. Phần lớn các phần mềm nước ngoài đều sở hữu bởi các tập đoàn công nghệ hàng đầu trên thế giới cho nên tính lan tỏa và mức hoàn thiện của sản phẩm khá cao.

Trong nước có những sản phẩm thay thế cho việc hội thảo trực tuyến, tuy nhiên những hệ thống đấy mới đáp ứng cho nhu cầu công sở, chứ chưa đáp ứng cho nhu cầu hộ gia đình và giáo viên, vì vậy chưa thuận tiện bằng phần mềm nước ngoài. Điều này cần thời gian thì Việt Nam mới phát triển được.

- Vậy phần mềm học trực tuyến ngoại hiện nay không đáp ứng tiêu chuẩn của lớp học online?

Phần mềm ngoại chỉ đáp ứng 1 phần trong việc tổ chức lớp học online đó là tạo ra một kênh hội thoại giữa giáo viên và học sinh thông qua môi trường internet.

Tuy nhiên, các phần mềm này thiếu các tính năng cơ bản của một hệ thống quản lý học tập trực tuyến là phải đáp ứng được yêu cầu của 5 đối tượng: các nhà quản lý giáo dục, nhà trường, giáo viên, phụ huynh và học sinh thì mới phù hợp trong việc tổ chức các lớp học online.

Như phần mềm VNPT E-Learning của VNPT không những đáp ứng được những yêu cầu quản lý, giám sát của các cơ sở giáo dục mà còn cung cấp cho giáo viên, học sinh và các bậc phụ huynh những tính năng hỗ trợ để đảm bảo việc giảng dạy và học tập được diễn ra một cách chất lượng nhất.

Ngoài ra, VNPT còn ứng dụng một số công nghệ 4.0 vào sản phẩm của mình để giải quyết những bài toán thực tiễn như: Ứng dụng AI trong việc phòng chống thi hộ, học hộ; ứng dụng công nghệ Blockchain trong chống gian lận bằng giả; chuyển thể văn bản thành giọng nói (Text To Speech)… giúp tạo ra những bài giảng phong phú và hấp dẫn học sinh hơn.

Bên cạnh đó, phần mềm VNPT E-Learning mô phỏng đúng quy trình lớp học bình thường và đảm bảo thời gian giãn cách nhưng học sinh vẫn học có kiến thức, đảm bảo đúng nội dung chương trình, thời khóa biểu, lịch học, thi cử…

Với việc mô phỏng đúng một lớp học online và đáp ứng được nhu cầu của người dạy, người học, quản lý giáo dục, phần mềm VNPT E-Learning được phát triển mang tính dài hơi, với mục tiêu hướng tới mạng giáo dục và hệ sinh thái giáo dục trực tuyến hoàn chỉnh, hướng tới số hóa toàn bộ quy trình giáo dục ở Việt Nam, quản lý giáo dục ở Việt Nam, chứ không đơn thuần chỉ đáp ứng cho nhu cầu học online trong giai đoạn giãn cách, tức thời.

Giải pháp khắc phục “nghẽn mạng” học trực tuyến

- Với phần mềm VNPT E-Learning thì việc xây dựng, triển khai theo quy chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, được VNPT thực hiện như thế nào?

Giải pháp VNPT E-Learning đã liên tục được cải tiến, hoàn thiện và đầu tư mạnh mẽ về hệ thống máy chủ, đường truyền để đảm bảo trải nghiệm của người dùng được tốt nhất.

Hiện nay, VNPT là một trong số ít những nhà cung cấp được cấp chứng chỉ đáp ứng việc liên thông cơ sở dữ liệu ngành giáo dục. Ngoài ra, để một phần mềm được cung cấp dịch vụ ra thị trường còn phải đáp ứng kiểm định của Bộ TT&TT về phần mềm được cung cấp. Đấy là quy chuẩn cả về nội dung chương trình, cách thức thiết kế và cả phương thức cung cấp dịch vụ ra thị trường.

Hệ sinh thái giáo dục của VNPT được triển khai trên 63 tỉnh/thành với 30.000 cơ sở giáo dục cùng sự tham gia của hơn 800.000 giáo viên và hơn 9 triệu học sinh. Đây cũng là tiền đề thuận lợi cho VNPT khi triển khai giải pháp VNPT E-Learning.

- Những bất cập của việc học trực tuyến khiến nhiều phụ huynh học sinh vẫn lo lắng, theo ông đâu là giải pháp căn cơ để khắc phục tình trạng này?

Có hai giải pháp. Thứ nhất, để sử dụng các phần mềm giáo dục trực tuyến, các trường, các sở giáo dục phải là những đơn vị đưa ra những tiêu chí đánh giá và lựa chọn các phần mềm sẽ sử dụng trong trường mình, trong sở giáo dục của mình để làm sao đáp ứng được nhu cầu, mục tiêu giáo dục của trường, của sở.

Thứ hai, trước khi áp dụng vào cũng phải bước hướng dẫn sử dụng và khuyến nghị cho người sử dụng. Người sử dụng có 2 đối tượng, giáo viên thì phải được đào tạo, còn người học là những học sinh nhỏ, quen tự do và ngồi một mình thì phải có bố mẹ bên cạnh để dạy và bản thân bố mẹ cũng phải huấn luyện cho con cái sử dụng thành thạo phần mềm.

Đặc biệt, phần mềm giáo dục chạy trên nền tảng Internet và có thể có xung đột, những lỗi xung đột mà trẻ con không thể nhận ra được nên việc hỗ trợ người dùng từ các đơn vị cung cấp dịch vụ là quan trọng.

Ngọc Minh

Đại dịch Covid-19 gây ra nhiều tổn thương về kinh tế - xã hội, một trong số đó là nhiều trẻ em rơi vào hoàn cảnh mồ côi. Theo thống kê của Cục trẻ em (Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội), đến ngày 1/10/2021, đã có 2.091 trẻ em và người chưa thành niên đến 17 tuổi mồ côi cha mẹ, mồ côi cha/mẹ/người chăm sóc do đại dịch Covid-19. Các cháu không chỉ cần được hỗ trợ về vật chất trong thời gian trước mắt; mà còn cần được dìu dắt, chăm sóc dài lâu, có một mái trường để học tập, trưởng thành, hoàn thiện bản thân.

Hiểu được nhu cầu đó, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đã phối hợp với FPT cùng các đơn vị đồng hành tổ chức chương trình “Nối vòng tay thương", nhằm chăm lo cho các cháu phải chịu thiệt thòi vì Covid-19.

Trong đó, FPT cam kết tham gia vào chương trình đỡ đầu chăm sóc, bảo trợ trẻ em đến năm 18 tuổi tại hệ thống trường phổ thông của FPT; với mục tiêu có thể tiếp nhận 1.000 cháu theo học, thời hạn 20 năm tại các địa điểm do tập đoàn sắp xếp, trước mắt là ở Đà Nẵng.

Cam kết này bao gồm: FPT sẽ hỗ trợ toàn bộ chi phí sinh hoạt, học tập, nội trú cho các cháu từ 6 tuổi đến năm 18 tuổi; đào tạo các em trong hệ thống trường phổ thông liên cấp của FPT; tiếp tục hỗ trợ nếu trẻ có nguyện vọng học lên cao tại FPT. Tại đây, các cháu sẽ được yêu thương, chăm sóc, được trang bị đầy đủ kỹ năng, rèn luyện và phát huy các khả năng của mình.Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh sẽ phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và xã hội các địa phương và nhiều bên liên quan rà soát, thống kê danh sách học sinh mồ côi do đại dịch; giới thiệu thông tin về chương trình và trường FPT cho các cháu và người thân (người giám hộ); lập danh sách các cháu có nhu cầu, nguyện vọng được học tại trường do FPT thành lập dưới sự cho phép của người thân/người giám hộ…

Ông Nguyễn Ngọc Lương - Bí thư Ban chấp hành Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh chia sẻ: “Sẽ rất lâu nỗi đau mất bố, mất mẹ mới phần nào dịu bớt; nhưng hành trình của các cháu sẽ không bao giờ đơn độc vì luôn có những vòng tay yêu thương từ các cán bộ, đoàn viên, thanh niên, các tổ chức, cá nhân trong cộng đồng. Chúng ta sẽ đồng hành cùng các cháu vượt qua những ngày gian khó, “tiếp lửa” yêu thương để dựng xây tương lai tốt đẹp cho các cháu”.

Ông Trương Gia Bình - Chủ tịch HĐQT Tập đoàn FPT bày tỏ: “Chúng tôi mong muốn tạo ra một môi trường để các cháu được học tập, rèn luyện, biến đau thương thành sức mạnh, từ đó trưởng thành, trở thành người có ích cho xã hội. Tại đây, các cháu sẽ được yêu thương và học cách yêu thương. FPT đang nỗ lực phối hợp với Trung ương đoàn và các đơn vị khác chuẩn bị sẵn sàng mọi điều kiện để sớm đón các cháu nhập học”.

Lệ Thanh

Luật sư tư vấn:

Theo quy định của Bộ luật dân sự thì hợp đồng vay tài sản không bắt buộc phải lập văn bản, cũng không bắt buộc phải có công chứng, chứng thực hợp đồng.  Bộ luật Dân sự 2015 tại  Điều 385. Khái niệm hợp đồng

Hợp đồng là sự thoả thuận giữa các bên về việc xác lập, thay đổi hoặc chấm dứt quyền, nghĩa vụ dân sự.

Ảnh minh họa

Theo Điều 400 Bộ luật Dân sự thì hợp đồng có thể giao kết bằng lời nói hoặc văn bản. Cụ thể,  quy định tại Điều 463 Bộ luật Dân sự 2015 như sau:

“Điều 43. Hợp đồng vay tài sản

Hợp đồng vay tài sản là sự thỏa thuận giữa các bên, theo đó bên cho vay giao tài sản cho bên vay; khi đến hạn trả, bên vay phải hoàn trả cho bên cho vay tài sản cùng loại theo đúng số lượng, chất lượng và chỉ phải trả lãi nếu có thoả thuận hoặc pháp luật có quy định.”

Do đó quy định pháp luật không bắt buộc việc cá nhân cho vay tài sản phải có công chứng. Căn cứ các qui định của Bộ luật Dân sự nêu trên, hợp đồng vay tài sản của các tổ chức, cá nhân khác không phải là tổ chức tín dụng thì không cần phải công chứng, chứng thực, chỉ cần giao kết bằng văn bản hai bên ký hoặc bằng hành vi là có hiệu lực pháp luật và bắt buộc các bên phải chấp hành.

Nếu một bên vi phạm thì bên kia có quyền khởi kiện tới tòa án để được xem xét giải quyết theo thủ tục tố tụng dân sự.Tuy nhiên, cá nhân cho vay muốn đảm bảo tính pháp lý hợp đồng vay tài sản của mình thì các bên nên lập thành văn bản có công chứng. Khi đó, nếu có tranh chấp xảy ra thì hợp đồng cho vay tiền này sẽ có giá trị pháp lý như một chứng cứ để yêu cầu khởi kiện tại Tòa án.

Theo khoản 1 Điều 2 Luật Công chứng năm 2014:

“Công chứng là việc công chứng viên của một tổ chức hành nghề công chứng chứng nhận tính xác thực, hợp pháp của hợp đồng, giao dịch dân sự khác bằng văn bản (sau đây gọi là hợp đồng, giao dịch), tính chính xác, hợp pháp, không trái đạo đức xã hội của bản dịch giấy tờ, văn bản từ tiếng Việt sang tiếng nước ngoài hoặc từ tiếng nước ngoài sang tiếng Việt (sau đây gọi là bản dịch) mà theo quy định của pháp luật phải công chứng hoặc cá nhân, tổ chức tự nguyện yêu cầu công chứng”.

Điều 5 Luật Công chứng 2014 cũng xác định giá trị pháp lý của những văn bản có công chứng như sau:

“Điều 5. Giá trị pháp lý của văn bản công chứng

1. Văn bản công chứng có hiệu lực kể từ ngày được công chứng viên ký và đóng dấu của tổ chức hành nghề công chứng.

2. Hợp đồng, giao dịch được công chứng có hiệu lực thi hành đối với các bên liên quan; trong trường hợp bên có nghĩa vụ không thực hiện nghĩa vụ của mình thì bên kia có quyền yêu cầu Tòa án giải quyết theo quy định của pháp luật, trừ trường hợp các bên tham gia hợp đồng, giao dịch có thỏa thuận khác.

3. Hợp đồng, giao dịch được công chứng có giá trị chứng cứ; những tình tiết, sự kiện trong hợp đồng, giao dịch được công chứng không phải chứng minh, trừ trường hợp bị Tòa án tuyên bố là vô hiệu.

4. Bản dịch được công chứng có giá trị sử dụng như giấy tờ, văn bản được dịch”.

Luật sư Phạm Thị Bích Hảo, Giám đốc Công ty luật TNHH Đức An, Thanh Xuân, HN

Bạn đọc muốn gửi các câu hỏi thắc mắc về các vấn đề pháp luật, xin gửi về địa chỉ [email protected] (Xin ghi rõ địa chỉ, số điện thoại để chúng tôi tiện liên hệ)

Ban Bạn đọc

Có nên mua nhà chỉ có sổ hồng photo công chứng?

Căn nhà tôi định mua, người chủ sở hữu chỉ có một giấy photo công chứng sổ hồng và giấy viết tay của người chủ trước. Vậy giờ tôi muốn mua nhà này cho đúng thủ tục và pháp luật thì phải làm thế nào?